美國(guó)頂級(jí)男校GPS看中了孩子豐富的活動(dòng)和精彩文書(shū)
學(xué)生姓名：C同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：馬來(lái)西亞國(guó)際學(xué)校
錄取學(xué)校：Georgetown Preparatory School,，Cranbrook Schools,，Stevenson School，Culver Academies,，Baylor School
作為家長(zhǎng),，C同學(xué)媽媽說(shuō)她曾看到孩子在申請(qǐng)美高時(shí)不斷嘗試努力,，雖然也遇到了一些挫折，但這個(gè)過(guò)程卻幫助她孩子的心理逐漸成熟,，收獲汗水和眼淚的同時(shí)也收獲了前行的方向和動(dòng)力,。相比最后的結(jié)果，我想這必定是大多數(shù)家長(zhǎng)最為樂(lè)見(jiàn)的改變,！
申請(qǐng)美高的家庭都知道,，喬治城預(yù)科學(xué)校Georgetown Preparatory School是美國(guó)歷史上最悠久的頂級(jí)男校，學(xué)校教師超高比例高學(xué)歷出身,，對(duì)學(xué)生關(guān)注度很高,，所以該校培養(yǎng)出來(lái)的孩子那都是個(gè)頂個(gè)兒的精英紳士~諸如美國(guó)首任總統(tǒng)喬治華盛頓家族和肯尼迪總統(tǒng)家族成員均畢業(yè)與此。
如果想要送孩子進(jìn)入這種級(jí)別的頂尖男校？家長(zhǎng)和孩子們應(yīng)該如何準(zhǔn)備,、如何制勝呢,？C同學(xué)媽媽的分享是實(shí)實(shí)在在的過(guò)來(lái)人經(jīng)驗(yàn)，一定不要錯(cuò)過(guò),！
1,、向美高展示孩子的優(yōu)秀
關(guān)于美高學(xué)校的申請(qǐng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)意外插曲,。暑期臨近,，孩子爸爸突然說(shuō)想讓C去讀美高，起初我是強(qiáng)烈反對(duì)的,，但架不住爸爸的執(zhí)著,，假期我們拜訪了驊英。當(dāng)親眼看到那樣有活力的團(tuán)隊(duì)和那樣耀眼的成績(jī)時(shí),，我想著孩子將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)全新的學(xué)習(xí)生活,，心里也開(kāi)始有點(diǎn)松動(dòng)。
起初我們對(duì)申請(qǐng)流程沒(méi)有清晰概念,，老師一而再再而三地跟我們溝通講解,，并全面了解孩子的特點(diǎn)，分析孩子的潛質(zhì),，根據(jù)孩子的特點(diǎn)做細(xì)致了規(guī)劃,。比如，C喜歡海洋,，對(duì)海洋生物有充分的認(rèn)知和興趣,，老師就針對(duì)他的興趣愛(ài)好制定了有關(guān)課題，找到了很好的相關(guān)活動(dòng),，幫助他增加活動(dòng)的深度,，放大申請(qǐng)的閃光點(diǎn)。
另外,，我們?cè)隈R來(lái)西亞讓孩子參加過(guò)童子軍,，活動(dòng)內(nèi)容五花八門(mén)，有戶外活動(dòng),、義工活動(dòng)等等,，但是我們都不知道這樣的活動(dòng)應(yīng)該如何展示給申請(qǐng)的學(xué)校，如何選擇與活動(dòng)匹配的學(xué)校,。老師也耐心地幫我們梳理了所有活動(dòng),，整理成清晰有條理的簡(jiǎn)歷，推薦相匹配的學(xué)校,。
這些細(xì)致的匹配最大程度地展現(xiàn)了孩子的優(yōu)勢(shì),，孩子的文書(shū)也有專(zhuān)業(yè)的思路溝通討論,，完成后再一遍遍耐心修改完善，每一篇文書(shū)都經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨,，當(dāng)我們看到最終的文書(shū)時(shí),，不僅看到了孩子的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)孩子竟如此優(yōu)秀,。
2,、孩子最大的成長(zhǎng)
美高申請(qǐng)的過(guò)程其實(shí)還是有點(diǎn)漫長(zhǎng)而辛苦的。尤其疫情這些年,，孩子幾乎都是在家上網(wǎng)課,，情緒本就有些煩悶，每天面對(duì)電腦完成正常學(xué)業(yè)后還要面對(duì)SSAT和托福的課業(yè)學(xué)習(xí),，突然面對(duì)大量的任務(wù),，孩子一時(shí)有些不適應(yīng)甚至抵觸。
青春期的男生,，需要大量運(yùn)動(dòng),，所以當(dāng)疫情稍有緩和時(shí)剛好也是備考最緊張的一段時(shí)期，通過(guò)與孩子溝通,，我們保證了一周三次的足球課,。與此同時(shí)，他也嘗試通過(guò)提高效率,，留出時(shí)間去踢球，做到運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)兩不誤,。
作為家長(zhǎng),，我看到他曾嘗試努力，但標(biāo)化成績(jī)確實(shí)不是很理想,，在我們之前看來(lái)沒(méi)有大問(wèn)題的托福成績(jī)也有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。但是這個(gè)過(guò)程我看到了孩子的心理逐漸成熟，收獲汗水和眼淚的同時(shí)也收獲了前行的方向和動(dòng)力,。最初在他失去最最理想的學(xué)校offer后,，孩子含淚躺在床上久久不能入睡，委屈地說(shuō)“原來(lái)美國(guó)學(xué)校也這樣看中成績(jī)??！”但是因?yàn)楹⒆悠渌纳暾?qǐng)材料也很出彩，特別是我們的喧囂策略也跟孩子很匹配,，我們最后收獲了多份錄取,。孩子在拿到的offer中選了一所要求最嚴(yán)格的學(xué)校，他說(shuō),，“有壓力才能有動(dòng)力,，下一次申請(qǐng)不想再有任何一絲遺憾”。
3、給未來(lái)申請(qǐng)家庭的建議
1）考試準(zhǔn)備：決定申請(qǐng)時(shí)就要把標(biāo)化考試及時(shí)準(zhǔn)備完成,，就像孩子說(shuō)的那樣,，成績(jī)依然是一個(gè)權(quán)重較高的選項(xiàng)。
2）合理選校：選擇與孩子匹配度高的學(xué)校將極大提高獲得offer的成功率,。我家孩子能拿到這樣一個(gè)級(jí)別的頂尖學(xué)校錄取,，跟選擇學(xué)校、最大程度展現(xiàn)孩子的特點(diǎn)無(wú)不相關(guān),。
3）及早確立目標(biāo)：留有充分時(shí)間來(lái)制定完整的申請(qǐng)規(guī)劃策略,。
4）家長(zhǎng)在申請(qǐng)過(guò)程中的角色：申請(qǐng)過(guò)程漫長(zhǎng)而辛苦，家長(zhǎng)需要跟孩子共同面對(duì),，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和支持,，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。